Was heißt arche? Ich deute arche als Anfang in der Zeit, als Urgrund
in der Reihe der Kausalitäten. So hat arche eine chronologische, ontologische
vielleicht auch physikalische oder biologische Bedeutung - in Bezug auf die
Zeit, auf das Sein, auf die Natur und auf das Leben. Ich aber bediene mich
des Begriffs arche in epistemologischem und hermeneutischem Sinne, von denen
ich meine, dass sie sich teilweise überlagern.

Bei dem Versuch mein Wissen zu begreifen, verlasse ich mich auf mein 
Bewusstsein. Das Erlebnis "cogito" weist hin nicht nur darauf dass ich
existiere, nicht nur auf mein Bewusstsein als den Anker meines Denkens,
sondern zugleich auf die verzweigten Ankerketten meines Gemüts mit denen
ich an dem Mannigfaltigem das ich erlebe, sehe, höre, fühle, denke
und erinnere, fest halte.

Als hermeneutische Arche erkläre ich mir die gesellschaftliche Bindung
zu anderen Menschen, als Einzelne und als Gruppe. Ohne die Mathematik,
die Musik, die abbildenden Künste, die Architektur, die Mechanik und
die Elektrotechnik zu vernachlässigen, betrachte ich die Sprache als
die ursprüngliche Bindung (connection) welche dem Menschsein zugrunde
liegt. Die Sprache ergibt sich aus dem Zusammensein und dem Zusammenwirken
der einzelnen Menschen. Ein Einzelner wäre unfähig die Sprache zu 
entdecken oder zu erfinden. Die Sprache ist das Band welches die
Gesellschaft, das Zusammenleben der Menschen ermöglicht; ist aber
dementsprechend auch ein Gefüge das die Menschheit und das Menschsein
begrenzt.

Man unterscheide zwischen Können und Wissen. 
Können wird im allgemeinen durch Mimesis und Assimilation vermittelt. 
Wissen ist wesentlich ein sich Zurechtfinden in den Bereichen der Sprache.
Die Gesellschaft ist nicht nur der Ursprung der Sprache; 
sie ist zugleich ein Behältnis für Wissen das gemeinsam ist 
und das gemeinsam sein muss.
Des öfteren wird Wissen durch die Sprache vermittelt. 
Zuweilen wird Wissen durch Sprache geschaffen; 
dann wird es durch Schule verbreitet, bekommt durch die Schule seinen Sinn, 
und lässt sich nur durch die Schule erklären.
So verstehe ich die mittelalterliche Scholastik. 
Auch in der zeitgenössischen Mathematik und mathematischen Physik 
meine ich Scholastik zu erkennen,
insofern als diese Wissensbereiche ihren Sinn 
nicht aus dem Erleben des Einzelnen, 
sondern aus scholastisch übermitteltem Dogma erhalten und bewahren.